AMC8数学竞赛适合几年级学生参加?AMC8竞赛知识点有哪些?

AMC8竞赛面向8年级及以下的学生,虽然没有明确的年级限制,但根据我们的学员经验,具备四年级数学基础的学生更能够适应AMC8竞赛的要求。

一、AMC8数学竞赛适合几年级学生参加?

以下是针对不同年级学生的备考建议:

1-2年级学生

对于1-2年级的学生来说,直接备考AMC8竞赛难度较大,知识点较为复杂,可能会导致学生产生畏难情绪。因此,建议这些学生先参加袋鼠竞赛,以积累竞赛经验和基础知识。

3-4年级学生

3-4年级的学生可以开始了解AMC8竞赛的知识点。建议梳理小学数学和AMC8考试的相关知识点,建立扎实的数学基础。

5年级学生

5年级的学生已经具备了一定的数学基础,可以直接备考AMC8竞赛。备考策略应结合基础知识点和大量刷题训练,必要时参加辅导课程以提高成绩。

6年级学生

6年级的学生已经完成了小学数学课程,有些学生可能已经预习了初中数学。在备考AMC8竞赛时,建议稳住低年级奖项的基础上,争取冲击前1%的成绩。如果是为了小升初,提前拿到AMC8前1%的奖项尤为重要。

7-8年级学生

7-8年级的学生已经掌握了小学和初中的数学知识点,具备较好的基础。建议重点关注AMC8竞赛的各种题型及其解法,争取在AMC8竞赛中取得前1%的成绩,以为后续竞赛建立信心。

二、AMC8竞赛知识点和小学初中有什么区别?

1、AMC8竞赛知识点

AMC8竞赛的知识点涵盖了多个数学领域,以下是具体内容:

基本计算与应用题

  • 整数、分数、小数及其混合四则运算
  • 百分比及比例运算类型应用题
  • 行程问题及其相关变形
  • 统计问题:平均数、中位数、众数等

基础几何

  • 简单几何形状(如三角形、四边形、圆形)的角度、边长及面积计算
  • 立体图形及空间想象相关计算问题

简单数论

  • 质数与合数
  • 约数和倍数
  • 最大公约数与最小公倍数
  • 整除性质应用

2、小学奥数考察范畴是什么?

巧算与应用题

  • 巧算:整数、分数、小数及其混合运算
  • 计算规律
  • 复杂应用题:如鸡兔同笼、青蛙跳井、植树问题、工程问题、行船流水与环形跑道问题

几何求值

  • 利用割补方法求复杂图形的面积

数论延伸

  • 质因数分析
  • 约数个数计算
  • 奇数偶数特点与奇偶性分析
  • 余数问题
  • 位置原理相关问题
  • 填数阵图、解竖式类型的计算与数论综合应用题

计数与组合杂题

  • 阶乘运算
  • 图形计数
  • 找规律计数
  • 加法与乘法原理
  • 枚举法与分类讨论
  • 容斥原理
  • 逻辑推理问题
  • 游戏与操作对策问题

3、初中阶段考察范畴

代数

  • 乘方运算、多项式
  • 一次与二次方程
  • 列方程或方程组解应用题
  • 不等式
  • 等差数列和等比数列及其计算
  • 一次函数及其计算
  • 文字与图表相结合的常见应用题
  • 利用代数方法解决的统计学问题

几何

  • 坐标系相关问题
  • 平面几何中的三角形、四边形、圆形与扇形的定理与性质
  • 图形的全等与相似及其在计算中的应用
  • 勾股定理与计算
  • 圆柱和圆锥等立体几何图形

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AMC8火热报名中!报名方式是什么?各年级如何备考?还有历年真题待领取

AMC8(American Mathematics Competitions 8)是专门为八年级及以下学生设计的数学测验,其目的是提高学生的数学解题能力和对数学概念的理解。该竞赛不仅涵盖了中学程度的数学概念,还涉及广泛的数学实际应用。

AMC8截止报名时间:2025年1月12日

中国区AMC8考试时间:2025年1月23日


AMC官方授权考点(支持线下考试)

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一、AMC8竞赛安排

1. 考察内容

从历年AMC8竞赛题目分析可知,题目主要分为三个方向:

小学数学

初中数学

小学奥数

2. 赛制安排

参赛资格:8年级或以下,且年龄不超过14.5岁

竞赛时长:40分钟

竞赛题型:25道单项选择题

竞赛时间:每年1月份(具体时间以官方通知为准)

计分方式:答对一题得1分,答错得0分,满分25分

3. 适合哪些人群?

AMC8竞赛特别适合8年级及以下的学生,尤其是3-8年级的学生。对于3-6年级的小学生,AMC竞赛性价比很高:

广而不深:与小学奥数相比,AMC8的考察范围广泛但不深入,更适合不同基础的学生参加。

国际认可:作为国际竞赛,学生可通过AMC竞赛证明自己的数学能力。

高含金量:被认为是低龄竞赛的天花板,受到小升初和国际学校的认可。

二、2025年AMC8如何备考?

1. 3年级以下学生

此阶段不建议备考AMC8。首先需要建立扎实的数学基础知识,包括加减乘除运算、分数初步理解、简单的几何形状和测量等。3年级以下学生对数学知识点理解有限,暂时无法满足AMC8竞赛的知识点学习要求。

2. 3年级学生

3年级学生备考AMC8,建议做长线的学习规划,不要操之过急。先补充AMC8竞赛的知识点,熟悉并掌握AMC8竞赛的考试内容,再做参赛准备,这个过程大概需要一年的时间。

建议:对于有一定数学基础的同学,可以考虑参加Pre-AMC8,通过对AMC8竞赛知识的完善,了解AMC8竞赛的知识体系,再做参赛练习。

3. 4-5年级学生

4-5年级的学生对数学已有一定理解,很多学生也在学习小学奥数,有一定数学基础后参加AMC8就不是难事。尤其是打算备考上海三公的同学,建议在四年级参加一次AMC8竞赛,如果没有拿奖,在5年级还有一次补考机会,在三公招生前拿到成绩即可。

建议:4-5年级学生可以开始尝试参赛,首次参赛的目标设定为全球荣誉关。如果没有AMC8竞赛基础,可以考虑参加AMC8全程班,通过对基础知识的完善、强化和竞赛冲刺为核心,提升AMC8竞赛成绩。

4. 6年级学生

6年级学生已经掌握了AMC8竞赛的考察知识,所欠缺的是答题技巧与参赛经验。因此,这个阶段的学生可以拓展AMC8的知识面,再做具体的数学思维提升。

建议:6年级学生参赛AMC8竞赛,可以先做AMC8竞赛的考前测,整体评估自己的数学基础是否全面,如有欠缺,哪里不会补哪里。再做数学思维提升和解题技巧的练习。

AMC8竞赛不仅是对学生数学能力的考验,更是对其逻辑思维和解决问题能力的全面评估。通过系统的备考和积极的参与,学生可以在竞赛中脱颖而出,获得高含金量的认可和证书,为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。希望本文提供的竞赛指南能帮助学生更好地准备AMC8竞赛,最终实现自己的目标,成为未来的数学家和创新者。


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2025年 AMC8致家长的一封信

亲爱的家长或监护人:

2025年1月22日至1月28日,您的孩子将参加贵校举办的第40届美国数学竞赛(AMC)8。AMC8是全国领先的中学数学竞赛,旨在培养下一代问题解决者的数学能力。

参加 AMC8的学生有机会培养创造性的定量思维技能,这使他们更好地为高中数学课程的成功做好准备。此外,数学推动了塑造我们社会的创新,并在广泛的职业中都有用,甚至那些传统上不是数学、科学或技术性的职业。通过提供这些竞赛,美国数学协会(MAA)旨在挑战和激励学生成为终身的数学学习者。

AMC8向每个学生提出新的、不同的和“跳出框框”的数学挑战。竞赛问题比数学课程中经常遇到的那些问题更复杂,但它们的设计与中学数学标准相联系,以确保它们都在学生的掌握范围内。竞赛成功的衡量标准不是解决的问题数量,而是对数学的参与程度,这种参与程度来自于解决问题的过程中所遇到的智力挑战。

我希望你们的学生喜欢比赛,并继续在数学的道路上取得成功,并热爱数学。

真诚地属于你,

多莉·厄尔
道格·恩斯利

竞赛事务副主任
MAA美国数学竞赛


Dear Parent or Guardian:

Between January 22 and January 28, 2025, your child will participate in the 40thannual American Mathematics Competitions AMC 8 being offered at your school. The AMC 8 is the nation's leading mathematics competition for middle school students and is designed to cultivate the mathematical capabilities of the next generation of problem-solvers.

Students who take the AMC 8 have the opportunity to develop creative quantitative
thinking skills, which better prepares them to succeed in high school math classes.
Furthermore, mathematics drives the innovations that shape our society and is useful in a broad range of careers, even those that are not traditionally mathematical, scientific, or technological in nature. By offering these competitions the Mathematical Association of America MAA aims to challenge and inspire students to become lifelong learners of mathematics.

The AMC8challenges each student with mathematics that is new, different, and
“outside the box.ˮ Competition problems are more complex than those encountered
routinely in math courses, but they are designed to connect to middle school
mathematics standards to ensure they are within the reach of students. The measure of success in the competition is not the number of problems solved but the level of
engagement with the mathematics that arises from the intellectual challenge of the
problem-solving process.

I hope your student enjoys the competition and continues down the path to a lifetime of success with, and love of, mathematics.

Sincerely yours,
Doug Ensley

Deputy Director of Competitions
MAAAmerican Mathematics Competitions

AMC8教师手册

AMC MAA美国数学竞赛

AMC 8 官方教师手册

点击下载:PDF版AMC8官方教师手册

AMC8是中学数学的25题,40分钟的多项选择题考试,旨在培养学生的解决问题能力和对数学的兴趣。

资格

学生资格:参赛学生必须在8年级或以下,且在比赛当天未满14.5岁。

MAAAMC由教育组织主办,有现场考试的实体场地:学校-大学-学习中心-数学团体
报名时须核实组织的合法性,可收取少量费用,以支付赛事的管理费用,不接受家庭学校。

AMC由一名竞争经理(CM)注册和管理。CM是:
与任何参与者无亲属关系的成年人与东道组织有关联,并需要证明其关联性
AMC学生的家长或监护人在任何情况下均不得报名参赛。

提醒一下:

不允许远程监护。

美国东部时间第二天上午8点以后,学生不能讨论问题。

打印和扫描:如果您在上传后没有看到分数,您的答题卡被标记为需要人工审核。您可以重新扫描以加快处理速度。

允许的材料:

在比赛期间,学生只允许携带:书写工具-空白草稿纸-直尺-橡皮
禁止使用的材料包括:计算器-智能手表-手机-计算设备-罗盘-量角器-绘图纸

增加天气和学校关闭
如果 AMC8比赛当天学校停课,比赛管理员可以在 AMC8 比赛期间内的其他日期组织 AMC8比赛。我们建议将AMC比赛安排在周一开始,以确保这种灵活性。

AMC8在比赛期最后一天后不能进行管理。

提醒一下,远程监考是不允许作为替代选择的。任何被发现远程参加AMC8的学生将被取消其分数。

比赛后讨论规则:

由于学校在竞赛周期间管理着世界各地的竞赛,因此在竞赛期结束后的第二天之前,必须在任何在线或公共论坛上讨论问题和解决方案。
东部时间上午8点。

通过电话、电子邮件或任何形式的数字媒体复制或传播均属违反比赛规则,学生将被取消参赛资格。

学生住宿:

比赛管理人员必须根据参赛者的住宿计划做出安排。

AMC 8针对身体和学习障碍的参与者住宿包括:

时间延长60分钟,和/或教师或学校管理人员在参与者的指导下大声朗读问题并标记答案
数字管理格式的学生住宿

报名后,请在maa.org/amc或您的竞赛经理仪表板上提交学生住宿表格,以确保学生的数字倒计时钟得到扩展。

翻译、盲文和大字印刷法文和西班牙文翻译的小册子将出现在您的竞争管理门户的"竞争小册子"页面上,可以使用打印和扫描格式进行管理。

通过以数字方式管理比赛和使用浏览器窗口上的缩放功能,可以满足大尺寸打印的需求。
盲文比赛将邮寄给CM,并必须以邮寄方式退回。

AMC8的特殊功能:

对于数字管理:数字竞赛将在平台上有一个倒计时时钟,以帮助掌握和指导学生。然而,当时钟用完时,系统不会自动提交比赛,因为年龄较小的学生经常需要更多的灵活性来处理互联网问题或意外中断。CMS负责独立计时学生并提醒学生按下提交按钮。

AMC平台主要特性:

竞争管理门户  管理学生的注册和竞赛管理格式。

查找可打印的比赛小册子,可打印的学生答题卡,以及可用的数码比赛链接。(注意:比赛前不要共享数码密码)

打印和扫描学生答卷也可以在门户中上传他们的学生答卷。

CM仪表板:

通过练习比赛访问管理门户并预览比赛体验

查看您的学生的成绩报告和可打印的赛后证书(如果有的话),确认您的学生的参与度和表现。
了解更多关于竞赛计划、管理政策以及如何使用新平台的相关信息,并提供有用的信息。

学生注册:

邀请您的学生报名参加比赛,并管理您的学生名单。

请注意:您的学生注册后,他们可以使用打印和扫描或数字管理来参加比赛,注册链接对两种格式都是一样的。
对于数字比赛:跟踪您的学生的进度,以确认每个学生的比赛开始和最终提交。

设置您的AMC平台:

1、登录到MAA AMC平台

在amc-reg.maa.org完成AMC注册后,您将收到一封电子邮件,邀请您登录MAAAMC平台。点击链接(maa.edvistas.com)设置您的密码。

作为新用户,只需点击“首次登录或忘记密码?”提示,然后输入AMC注册时使用的电子邮件地址。按照电子邮件中的说明设置密码,并使用新凭据登录。成功登录后,您将被带到 AMC控制面板,该控制面板链接到竞赛管理门户、练习竞赛和成绩报告(如果有)。

2.登录到管理门户

从 AMC 仪表板中,点击竞赛管理门户。您的竞赛管理分为“数字管理”和“打印和扫描管理”,每种格式都有相关的竞赛材料。您可以选择以数字、纸质或两种方式管理竞赛。
确保在中心的下拉菜单中选择了正确的比赛和年份。

3.邀请您的学生报名

在管理门户中,点击“学生注册”按钮,即可访问您在此项竞赛中的唯一学生注册URL。CM必须尽快向学生发送注册链接。一旦学生注册,他们将会出现在此页面上,并可以参加数字或打印和扫描管理竞赛。CM选择管理格式。MAAAMIC.

单击“批准”列中的复选框以激活系统中的每个学生。您可以通过取消选择复选框来删除学生。然后,学生将收到一封电子邮件,邀请他们为其数字帐户创建密码。

4.竞赛日打印材料(仅供打印和扫描管理使用)

在比赛前,打印条形码学生答题卡(在CM 批准每个注册学生)和比赛小册子。点击“打印答题卡”和“比赛小册子”,以访问这些材料。当你按下这个按钮时,答题卡将自动下载为 PDF,供你打印。


新的AMC平台:技术要求

技术规格

新的AMC平台支持主流浏览器(如GoogleChrome、MozillaFirefox、Apple Safari和MicrosoftEdge)和操作系统(如Windows、MacOs、i0s、Chrome0s和Android)的最新版本。

数字管理:数字 AMC 可以通过受支持的浏览器和操作系统在台式机、笔记本电脑和平板电脑上访问;但是,建议使用台式机和笔记本电脑。今年,谷歌Chromebook上将提供自动取款机模式。

打印和扫描管理:CM必须具有打印机和扫描仪的访问权限。扫描仪应能够扫描300dpi分辨率的PDFJPEG或黑白TIFF图像。


比赛步骤:

竞争前

1.访问AMC平台并邀请您的学生报名参加比赛

点击“竞赛管理传送门”,将学生注册页面顶部的URL发送给您的参赛学生

学生注册时,你会看到他们的名字出现在列表中。

2.预订一间安静的房间来招待客人AMC至少持续70分钟

为比赛前和比赛后留出时间活动。

3.批准学生参加比赛

在学生注册页面上,合得来学生姓名旁边的复选框或顶部的“切换所有批准”框(学生可以选择两种形式的比赛)。
只要您购买了许可证,您就可以批准多少学生。如果您需要更多许可证,请在截止日期前提交附加捆绑表格。

4.仅限打印和扫描:打印所有所需的竞赛小册子和学生答题卡

竞争管理传送门将自动为每个被批准的学生生成一份答卷。

竞争期间

1a.仅限打印和扫描:分发AMC 8考试小册子和独特的学生答题纸

指导参赛者阅读比赛小册子的封面,未经指示不得打开小册子。

1b.仅限数字:指导学生在设备上登录学生传送门

您也可以在CM管理传送门“官方数字竞赛”下分发登录链接。

只有在你准备好开始时,才将密码分发给学生。在“数字学生注册”页面上查看学生的进度。

2.将计时器设置为40分钟,开始比赛!

数字比赛平台上会有一个倒计时钟供学生查看,但你有责任为比赛定时。

3.在整个比赛过程中持续监控学生。

4.40分钟后,指示学生停止工作。

5.仅限数字:检查您的“数字学生注册”页面,确保所有学生在“已批准”一栏中均标注(已完成)6

竞争后

1.仅限打印和扫描:立即领取答题卡和竞赛小册子。

比赛周结束后的第二天上午8点开始,小册子将被退还给参赛者。

2.仅限打印和扫描:检查每份答卷是否完整、清晰。

3.仅限打印和扫描:在“上传”页面的截止日期之前,扫描并上传所有学生答卷至CM门户。

以300 dpi分辨率扫描为PDF、JPEG或黑白TIFF文件;您可以将它们合并为一个文件。使用“上传答卷”页面选择文件后,点击“上传”按钮。

提示:

学生不得在竞赛周的第二天上午8点之前讨论问题。

如果急需使用洗手间,所有材料应留在CM处,不允许有其他中断

由于比赛期间没有午餐休息时间,参赛者应准备好午餐和/或零食。


资格审查和欺诈

MAA AMC办公室严肃对待所有取消资格、作弊指控和可疑行为,并要求向AMCIntegrity@maa.org举报。

CM监考员不得回答比赛期间有关问题的任何问题,并应确保在比赛进行期间,任何参赛者都没有机会通过任何手段与其他任何人沟通。

竞赛经理取消参赛资格

如果竞争管理人员从个人观察中清楚地看到参与者作弊,则竞争管理人员必须取消参与者的资格。在取消参与者的资格后,竞争管理人员必须将取消资格一事通知AMC以采取进一步行动。

提交欺诈指控或可疑行为:重要的是要以事实或文件支持这一说法。如果竞争经理收到指控或获得作弊的间接证据,竞争经理必须立即将所有证据报告给MAAAMC办公室,地址为AMCIntegrity@maa.org.

如果确定没有遵守规则和程序,MAA AMC办公室保留取消分数的权利。

对不合格学生的后果:分数将从AMC历史数据中删除,学生将无资格参加该周期的剩余比赛,甚至可能无资格参加未来所有比赛周期。

比赛结束后:镜头

竞赛管理人员的成绩:

在比赛周结束后 24 小时内,参加数字形式比赛的学生将收到成绩报告。对于打印和扫描管理,在比赛周结束后,CM 将在上传后看到初始分数。打印和扫描分数必须手动验证后才能与学生共享。MAA 办公室将在分数最终确定后宣布。

注意:如果在比赛周结束后24小时内没有在AMC 平台上看到打印和扫描结果,则由于扫描质量问题您的答案表已被标记为手动审核。您可以进行重新扫描以加快处理速度。

下载并打印可填写的PDF证书:

证书将在AMC仪表板的“比赛结束后”栏目下找到。表彰学生的参与和高分。

与您的学生分享成绩:

MAA AMC不能在比赛结束后查询学生个人成绩。
很多学生在大学申请中引用这些分数。

价格、退款和信用

AMC 8的定价为每位参与者2.50美元,打包为10个,外加每个竞赛的注册费。每个捆绑包包含10个学生注册,可以应用于数字或打印和扫描管理。

在portal.maa.org/competitions/s/login/注册其他网站上没有其他要求的注册费。
旦订购竞赛材料,AMC不能提供退款或积分。

变更政策

美国数学协会美国数学竞赛委员会可以全部或部分更改竞赛规则、规定、奖项和参赛条件。只要有可能,竞赛管理人员将提前得到这些更改的通知

MAA美国数学协会使命、愿景、核心价值观和竞赛历史

MAA 的使命

MAA 的使命是促进对数学及其对我们世界的影响的理解。

美国数学协会 (Mathematical Association of America) 是世界上最大的数学家、学生和爱好者社区。我们通过数学进一步了解我们的世界,因为数学推动着社会并塑造着我们的生活。

MAA 的愿景

我们设想一个重视数学的力量和美丽,并充分发挥其促进人类繁荣的潜力的社会。

MAA 的核心价值观

社区
• 通过外展和合作培养数学参与度。
• 通过为各级数学专业人士、学生和爱好者开展协作活动来加强社区。


包容性
• 倡导包容性,并通过促进全民数学来庆祝多样性。
• 通过吸引不同受众的举措,扩大数学的普及。

沟通
• 推进数学中的创造性发现并将其传达给世界。
• 传达数学在不断变化的社会中的作用。

教与学
• 促进关于数学教学和学习的开放思想交流。
• 开发和推广基于研究的教学资源和实践。

美国数学协会 (MAA) 是全球最大的数学家、教育家、学生和数学爱好者社区之一,他们因对数学的热爱而团结在一起。

战略计划 2024+

我们的新战略计划提出了一系列目标和目标,以指导我们在加强教育实践、支持研究和扩大外展方面的努力。该计划体现了我们对数学界及其他领域产生重大影响的承诺。有关我们未来几年战略方向的全面概述,请参阅链接的 PDF。加入我们,共同塑造数学的未来!

MAA 历史至今

MAA 的起源可以追溯到一本名为《美国数学月刊》的期刊。它的创始人本杰明·芬克尔 (Benjamin Finkel) 渴望使其成为“美国出版的最有趣和最受欢迎的期刊”。125 多年后,该出版物已发展成为数学界的重要平台。

该期刊的成功凸显了更大的需求——一个专门的空间,让数学专业人士(从教育工作者到工程师,以及介于两者之间的每个人)都可以通过他们对数学的共同热情来建立联系。

多年来,MAA 已经发展成为不仅仅是一个专业中心。该协会已成为一个充满活力的社区,所有人都可以在这里探索和陶醉于数学的艺术和科学。

多年来,MAA 已经发展成为不仅仅是一个专业中心。该协会已成为一个充满活力的社区,所有人都可以在这里探索和陶醉于数学的艺术和科学。

今天,MAA 自豪地站在数学社区的核心。

MAA 的 20,000 多名成员通过 MAA 内部的特殊兴趣小组 (SIGMAA) 保持联系,参加当地分会,并聚集在我们一年一度的 MAA MathFest 上。在面对面活动之间,MAA Connect 社区通过志愿服务和其他社区吸引成员,促进全年的交流。

MAA 的工作通过 MAA Project NExT 等举措培养下一波数学教育工作者和专业人士,并领导美国数学竞赛和普特南竞赛等著名数学竞赛。

我们的产品已经扩展到包括比以往更多的出版物——从我们的博客 Math Values 到我们全面的期刊范围和充满活力的图书计划。在 MAA,成员扩展他们的数学知识并跟上数学科学的进步。

MAA 表彰 Deborah 和 Franklin Tepper Haimo 奖的三位获奖者

美国数学协会 (MAA) 欣喜若狂地宣布 2024 年 Deborah 和 Franklin Tepper Haimo 奖授予 Candice Price、Jan Rychtář 和 Malena Español。

Deborah 和 Franklin Tepper Haimo 奖

Deborah 和 Franklin Tepper Haimo 奖旨在表彰被广泛认为非常成功且教学效果已被证明在他们自己的机构之外产生影响的学院或大学教授。

Candice Price,史密斯学院

美国数学协会 (MAA) 自豪地认可 Candice Price 博士对数学界的杰出奉献和服务。Price 博士温暖、包容的课堂和课程对学生和教师都产生了深远的影响,营造了一个让个人茁壮成长的培育环境。

一位观察员评论说:“对于她班上的学生来说,普莱斯博士的教学远远超出了数学。她向学生灌输信心,让他们有能力为自己辩护,并在他们选择擅长的任何空间中肯定他们的归属感。

回顾她的认可,Price 博士表达了她的感激之情:“我很感激我得到的所有支持和指导,让我在课堂上成为一个更好的人。

Price 博士卓越的教学方法不仅促进了对数学的理解和欣赏,还使学生能够充分发挥他们的潜力。

Jan Rychtář,弗吉尼亚联邦大学

美国数学协会 (MAA) 表彰 Jan Rychtář 通过教学和本科生研究项目对学生和同事的非凡影响。Rychtář 致力于推进数学教育,对 MAA 课程和会议的无数学生和教师产生了积极影响。

Rychtář 在获得认可后表达了他的感激之情:“谢谢!我很荣幸也很感激能成为获奖者之一。首先,我要感谢整个 MAA,以及所有不知疲倦地工作以对学生和教师的职业生涯产生巨大影响的个人成员,包括我自己的职业生涯。MAA 的核心价值观——社区、包容性、沟通和教学——提供了无穷无尽的灵感。将这些价值观融入我的课堂内外,对我的教学产生了巨大的影响。

“其次,我要感谢我所有以前和现在的学生。通过我们的互动,他们都帮助我成为一名更好的老师和导师。我只能希望我也对他们的生活产生了积极的影响。第三,非常感谢许多我有幸向他们学习的导师。我无法一一列举,但请允许我明确感谢 Mary Crowe 博士、Michael Dorff 博士、Hyunju Oh 博士、我在 VCU 的同事以及北卡罗来纳大学格林斯博罗分校的前同事。他们和许多其他人,我对他们教给我的所有课程深表感激。我只能渴望成为和他们一样好的人。

“最后,”Rychtář 补充道,“我想把这个奖项献给我的家人 Dewey 和 Walter。他们是我一生的挚爱,我很高兴能和他们在一起。他们一直以来的支持和鼓励是不可替代的。

Jan Rychtář 对卓越教学的承诺和对数学界的重大贡献使他成为 MAA 的真正资产。

Malena Español

作为一名在美国和阿根廷的多个机构都有经验的杰出学者兼教师,Español 博士对她的学生和数学界产生了持久的影响。

Español 博士的教育方法超越了课堂。她始终致力于消除所有学生的参与障碍,尤其是女性和其他代表性不足的群体。她对学生成功和福祉的承诺体现在她创新的教学方法和支持性指导中。

在获得认可时,Español 博士表达了她的感激之情和动力:“我很荣幸能获得这个奖项!作为一名应用数学家,它激励我继续用数学来解决现实生活中的问题,塑造好奇的头脑。

她致力于推进数学教育和支持学生的成功,使她成为该领域受人尊敬和有影响力的人物。

 

2024年各个奖项获得者公布

美国数学协会 (MAA) 很高兴地宣布,莎拉·哈特 (Sarah Hart) 被授予 2024 年欧拉图书奖。

欧拉图书奖

Euler Book Prize 每年颁发给对公众对数学的看法和理解产生重大影响的杰出数学书籍的作者。该奖项旨在表彰各种类型的作品,包括数学专著、历史、传记、小说、诗歌、散文集和跨学科作品。要获得资格,书籍必须在获奖前五年内以英文出版。

该奖项成立于 2005 年,并于 2007 年首次颁发,以纪念 Leonhard Euler 诞辰 300 周年,该奖项得到了 Virginia 和 Paul Halmos 的慷慨支持。

关于今年的获奖者

莎拉·哈特 (Sarah Hart) 的最新著作《Once Upon a Prime》为读者提供了一次引人入胜且经过专业研究的旅程,穿越数学和文学的相互关联领域。Hart 从丰富的文学和数学传统和文化中汲取灵感,巧妙地揭示了数学在文学中发挥的重要作用。

凭借引人入胜和诙谐的叙述,Once Upon a Prime 邀请读者发现这两个学科之间意想不到的联系。它阐明了数学如何影响讲故事的艺术,以及文学如何加深我们对数学概念的理解。这本发人深省的书鼓励读者以新鲜和富有启发性的方式看待数学和文学,增强阅读的乐趣和学习的乐趣。

Hart 的工作扩展了我们对文学和数学的视角,使它们易于理解并吸引广大读者。Once Upon a Prime 是任何有兴趣探索这两个领域之间迷人相互作用的人的必读之作。


美国数学协会 (MAA) 很高兴地宣布,乔尔·大卫·哈姆金斯 (Joel David Hamkins) 被授予 2024 年丹尼尔·索洛作家奖。

丹尼尔·索洛 作家奖

该年度奖项旨在表彰杰出的本科数学教材的作者,包括教科书、讲义、计算机软件、基于网络的资源、视频讲座以及奖项委员会批准的其他材料统称为“材料”。选择主要基于这些材料对数学和相关领域(如运筹学、统计学、计算机科学和应用数学)本科教育的影响。

关于今年的获奖者

著名数学家和作家乔尔·大卫·哈姆金斯 (Joel David Hamkins) 出版了《证明与数学的艺术》(Proof and the Art of Mathematics),这是一本开创性的教科书,重新定义了学生如何学习校对艺术。这本书围绕数学丰富的主题而不是证明方法构建,为学生提供了学习编写证明的机会,同时探索引人入胜和有趣的主题。

将 Proof and the Art of Mathematics 整合到课程中的教师称赞这本书向学生展示了数学的多样性和多面性。“学生们没有意识到数学有这么多不同的面孔,”一位教师指出。“他们惊讶地发现其中涉及的各种思维方式。”

哈金斯的创新方法强调清晰有效的沟通,以及直觉的发展,让读者体验数学家的“幕后思想运作”。

回顾他的新教科书,Hamkins 表达了他对这个项目的热情:“与有抱负的数学家分享数学之美,帮助他们学习校对的艺术,真是太高兴了!


三位杰出教授荣获 MAA 2024 年教学奖

美国数学协会 (MAA) 每年都会颁发 Henry L. Alder 奖,以表彰对数学教育产生影响的教师。我们很高兴地宣布 2024 年 Alder 奖获得者:Shelby Stanhope、Haydee Lindo 和 Axel Brandt。

Henry L. Alder 奖

Henry L. Alder 初级学院或大学数学教师杰出教学奖旨在表彰教学非常成功且在本科数学教学中的有效性在课堂之外具有影响力的初级学院或大学教师。

谢尔比·斯坦霍普

Shelby Stanhope 以其创新和热情的教学方法而闻名,该方法对她的学生、她的机构和更广泛的数学界产生了变革性的影响。

她的教学方法优先考虑低风险的形成性评估活动和匿名参与机会,创造一个支持性和包容性的学习环境,让学生感到有能力取得成功。她对 CalcPlot3D、3D 打印以及如何最好地利用这些工具进行学生学习的热情促成了宝贵的研究合作和 NSF 改善本科 STEM 教育资助。

为了表彰她的日常教学效果和她致力于推进教学创新以增强学生学习的奉献精神,MAA 很荣幸地向 Shelby Stanhope 颁发 2024 年 Henry L. Alder 奖。她对 MAA 社区的认可和在她作为教育工作者的发展中发挥的作用表示感谢:“MAA 社区、计划和会议塑造了我今天的教育工作者,并将随着最佳教学实践的发展支持我的持续成长。我很感激能成为这个社区的一员!

她对数学教育的贡献体现了卓越的教学和对推动该领域发展的承诺。

Haydee Lindo 博士

Haydee Lindo 严谨而支持性的教学方法受到学生和同事的好评,植根于她的信念,即每个学生都可以在他们的课程材料中表现出色。

她的学生将她对数学的热情描述为“具有感染力”,她的指导指导了几批本科生完成了可发表的交换代数研究。值得注意的是,她的大多数研究生来自数学领域代表性不足的社区,他们中的许多人现在正在攻读数学或相关领域的研究生,这在很大程度上要归功于这些变革性的研究经历和她的专门指导。

获得这一荣誉后,她表达了她的感激之情:“这个奖项是我了不起的学生们的才华、勇气、雄心壮志、开放的思想和幽默感的结果。

她对数学教育的贡献以及她的导师对学生学术和职业旅程的持久影响体现了她在该领域追求卓越和包容性的承诺。MAA 祝贺她获得这一当之无愧的认可,并期待她继续对数学界产生影响。

阿克塞尔·勃兰特

Axel Brandt 因其致力于包容性和公平的教学实践、通过主动学习吸引学生、使用开放式教育资源以及提供服务学习机会而受到认可。

除了有影响力的课堂教学外,他还指导了超过 15 名本科生的研究项目,其中一些项目与他的学生合著了出版物。Axel 被称为“数学社区组织者”,为专业发展和社区学习做出了重大贡献。

他的奉献精神延伸到与大学预科生和教师的外展工作,以及教授各级大学生。无论是与大学家长还是校友交谈,Brandt 博士对数学的活力和热情都极具感染力,并激励其他人接受这门学科。

领奖后,Axel 表达了他的感激之情:“很荣幸得到认可,并对所有为我的职业发展做出贡献的人表示感谢。成为这样一个支持社区的一员真是太好了!

MAA 赞扬 Axel 致力于创造包容和充满活力的学习环境,他在培养强大的数学社区方面的领导作用,以及他对学生和同事的积极影响。我们祝贺他获得这一当之无愧的认可,并期待他继续为数学教育做出贡献。

IMO数学竞赛参赛人员有哪些?

华盛顿特区——在巴黎奥运会火炬点燃前几周,美国在英国巴斯举行的 2024 年国际数学奥林匹克竞赛 (IMO) 上获得第一名。美国上一次排名第一是在 2019 年。

这六名成员,17 岁的 Jordan Lefkowitz(康涅狄格州)、18 岁的 Krishna Pothapragada(伊利诺伊州)、Jessica Wan(佛罗里达州)、Alexander Wang(16 岁(新泽西州)、Qiao (Tiger) Zhang(16 岁(加利福尼亚州)和 Linus Tang(18 岁)(加利福尼亚州),在美国数学竞赛 (AMC) 中表现出色后被选入团队,AMC 是美国数学协会 (MAA) 举办的一系列比赛。Jessica Wan 的加入标志着一个重要的里程碑。她是自 2007 年以来第一位加入美国 IMO 团队的年轻女性。

美国队(从左到右)-- Carl Schildkraut(副队长)、Andrew Gu(观察员)、Jordan Lefkowitz、Linus Tang、Krishna Pothapragada、Jessica Wan、Tiger Zhang、Alexander Wang、John Berman(队长)

美国队以 192 分的总分获得第一名。值得注意的是,美国队成员 Alexander Wang 和 Jessica Wan 分别获得了第三和第五的个人排名。对于第二名和第三名,中国和韩国获得了荣誉。中国得到 190 分,获得第二名,而韩国得到 168 分,获得第三名。

每年有来自全国各地的超过 150,000 名学生参加 AMC。如果没有数千名敬业的竞赛经理的奉献精神、开发问题的专门数学家团队、我们项目赞助商的支持以及热爱和重视该计划的广大学生、家长和 MAA 成员社区,MAA 就无法促进这个年度比赛周期。

MAA 执行董事 Michael Pearson 说:“我们感谢我们敬业的教师网络,他们每年帮助我们接触到数以万计的学生。我们仍然致力于提供高质量的数学问题解决体验的包容性访问,同时保持 MAA AMC 计划的完整性。

对 AMC 来说,这是艰难的一年。在比赛周期的早期阶段,有作弊指控和入门级比赛泄密的证据。由于比赛的完整性至关重要,MAA 适应了实时进行安全更改,同时还计划在未来周期中增加保护措施。

“当 MAA 得知比赛泄密事件时,我们的团队迅速采取行动,利用测试技术调查作弊和违规活动的情况,”MAA 项目高级总监 Audrey Malagon 说。“我们以最严肃的态度对待此事。我们赞扬每一位参加我们比赛的学生,以及支持他们的敬业的老师和家长。

MAA 正在实施的一些变化包括审查和审查数千个比赛站点,显着减少学生参加比赛时的可用性窗口,以及重组项目管理以引入经验丰富的领导者来支持运营人员。

本周六,8 月 10 日,MAA 将表彰 AMC 计划的优秀学生参与者。加入我们下午 5:00 至 7:00 在印第安纳州印第安纳波利斯举行的数学奥林匹克颁奖典礼。该活动旨在表彰美国顶尖竞赛学生的杰出数学成就。

获奖者包括 2024 年国际数学奥林匹克队、欧洲女子数学奥林匹克队、美国数学奥林匹克队和年轻数学女性奖获得者。此外,我们将感谢 2023 年 Sliffe 奖获奖教师为培养未来数学家做出的杰出贡献。

活动:数学奥林匹克颁奖典礼

日期:8 月 10 日星期六

时间:下午 5:00 - 晚上 7:00

地点:White River 宴会厅 E

有关 MAA AMC 的更多信息,包括如何举办比赛、参与和其他参与方式,请访问 maa.org/amc

关于 MAA

美国数学协会 (Mathematical Association of America) 是世界上最大的数学家、学生和爱好者社区。我们通过数学加速对世界的理解,因为数学推动着社会并塑造着我们的生活。

美国在第 65 届国际数学奥林匹克竞赛IMO中获得第一名

华盛顿特区 — 由美国数学协会 (Mathematical Association of America) 的美国数学竞赛 (MAA AMC) 赞助的美国队在 2024 年 7 月 11 日至 22 日于英国巴斯举行的第 65 届国际数学奥林匹克竞赛 (IMO) 中获得第一名。六名高中队成员也因其出色的个人表现而获得了奖牌。

IMO 是世界首屈一指的高中数学竞赛,吸引了来自世界各地的最优秀的年轻数学家。今年,有 108 个国家和 609 名学生参加了比赛。美国队获得 192 分,获得第一名。个人分数基于六个具有挑战性的问题的解决方案。值得注意的是,美国队成员 Alexander Wang 和 Jessica Wan 位列个人排名前五(分别为第三名和第五名)。

2024 年美国 IMO 团队成员是:
- Jordan Lefkowitz,17 岁(康涅狄格州)
- Krishna Pothapragada,18 岁(伊利诺伊州)
- Jessica Wan,18 岁(佛罗里达州)
- Alexander Wang,16 岁(新泽西州)
- Qiao (Tiger) Zhang,16 岁(加利福尼亚州)
- Linus Tang,18 岁(加利福尼亚州)

美国队(从左到右)-- Carl Schildkraut(副队长)、Andrew Gu(观察员)、Jordan Lefkowitz、Linus Tang、Krishna Pothapragada、Jessica Wan、Tiger Zhang、Alexander Wang、John Berman(队长)

Jessica Wan 的加入标志着一个重要的里程碑。她是自 2007 年以来第一位加入美国 IMO 团队的年轻女性。在 MAA AMC 的“The Curious Cube”播客上的采访中了解有关今年团队的更多信息。

美国队在完成由美国前 IMO 领导人 Po-Shen Loh 设计和运营的 MAA 数学奥林匹克暑期课程的强化训练后,由教练 John Berman 和副教练 Carl Schildkraut 提供专业指导。

学生通过 MAA AMC 组织的一系列比赛获得美国 IMO 团队的资格。特别感谢 Jane Street 对今年团队的支持!

每年,来自全球 6,000 多所学校和学习中心的约 300,000 名 K-12 学生参加这些比赛。MAA AMC 计划的参与者也出现在其他国家的 IMO 团队中,包括加拿大和巴基斯坦。

有关 MAA AMC 的更多信息,包括如何举办比赛、参与和其他参与方式,请访问 maa.org/amc

关于 MAA

美国数学协会 (Mathematical Association of America) 是世界上最大的数学家、学生和爱好者社区。我们通过数学加速对世界的理解,因为数学推动着社会并塑造着我们的生活。